営業時間

ほんのチョット、コーチングにも通じる話。

「昨日はちょっとサボってしまった〜・・・、よし！今日は昨日の２倍頑張るぞ！」

と思って、実際に２倍やれたことはありますか？

お恥ずかしい話ですが、私はありません。

途中でオーバーヒート、嫌になる、やる気消失・・・

なおさら成果が上がらないといった悪い方向に進んでしまった・・・。

そういった経験、私だけだったらそれはそれで別にいいのですが、似たような経験をお持ちの方は少なからずいらっしゃるのではないかと・・・・推測しています。

この推測が間違いだと思われる方は、これ以降読まなくて結構です。(^_^;

そこで、２倍とか３倍とか言わず、「ほんの1.01倍がんばればいい」という話を最近目にするようになりました。

ほんの0.01増えるだけ・・・という小さな小さな増分なのですが、それが毎日積み重なるとものすごいことになります。

２日目　1.01倍

３日目　1.01倍 x 1.01倍

４日目　1.01倍 x 1.01倍 x 1.01倍

・・・・と、１年（３６５日）積み重ねていくと、

1.01の365乗となり、なんとその数、37.783434…倍！

すなわち、1年後には37倍以上の成果になるのです。

元は生徒さんのパソコンなのですが、次のような警告が出るようになりました。

これまで、壁や窓に向かって机を配置していました。

今回実験的に、お互いに向き合うような島状の机配置にしてみました。

（１台だけ壁際が残っていますが・・・）

講師としてレッスンがやりづらかったり、生徒さんから居心地が悪い・やりづらいという状況が見られるかもしれませんので、そうなったら元に戻したいと思います。

今日、スマホで年賀状作成の特別授業を行いました。

受講生徒さんは１名だけでしたので進むペースも早く、年賀状だけではなく動画編集の内容もやってみました。

生徒さんのスマホがAndroidでしたので、以下Android環境での話です。

まずは年賀状。

郵便局が出している無料アプリ「はがきデザインキット」を使いました。

親子プログラミング体験会１１月を開催しました。

今回の参加は３組でした。

２回目参加の方が１組、初参加が２組でした。

初参加の方には１０月のテーマと同じシンプルなテニスゲームの基礎部分を、

２回めの方には１０月でつくったテニスゲームの未完成部分の続きとさらなる応用を、

という内容ですすめました。

毎回のことですが、みなさん楽しんでくださるんです。

こちらも嬉しくなります。

今回も例外ではありませんでした。

おひとりは「疲れた〜」と言ってましたが、それでも楽しんでくれた様子でした。

今回は過去３回と違い、参加者のみなさんがいつにも増して自らどんどん進んでいってくださったことが印象深いです。

ChromeでできてIEでできないことのひとつを昨日知りました。

（いまさら？とか言われそうですが・・・(-_-;）

※用語解説

Chrome ・・・ウェブブラウザ：インターネットのウェブサイト（俗にホームページと呼ばれる）を閲覧するソフトのひとつ

IE・・・Internet Exproler: ウェブブラウザのひとつ

IEで表示したWebサイトをPDFとして保存しようとしたんです。

普通にできると思ったんですが・・・、

「保存」や「印刷」のところからはそれらしい項目が見当たりませんでした。

アドオンだかアドイン等を入れるとできるらしいですが・・・、一手間二手間かかります。

その準備をしていない状態で急ぎでPDF保存したいという時にも困ります。

そこで、Chromeの出番です。

IEで見ていたのと同じページをChromeで開いて、印刷へ。

印刷のプリンタ選択欄に「PDFに保存」という選択肢があります。

これであっさりとPDFとして保存できました。

ここ1ヶ月ほどにご入会いただいた生徒さんに限りますが、「Macをならいたい」という方の比率が半数ほどもいらっしゃいまして、驚いています。

どういう風の吹き回し？と思いつつ・・・

「Macを教えてくれるパソコン教室が近所になかったから」

「Macも教わりながら、職場のWindowsで使うWord, Excelも習える教室だから」

「しっかりした知識がありそうだから」（お客様が思っていただいているほどしっかりした知識は無いかもしれませんが・・・冷汗）

「2006年製のMacにWindowsとか入れてて、面白そうだと思ったから」（ブログを読んでくださったのですね。マニアックな内容に面白みを感じていただき、ありがたいようなお恥ずかしいような・・・）

「MOSの勉強をしたいけど、iPhoneも教えてもらえそうだから。」（この方はMacじゃありませんが・・・、さらに家がご近所という理由が一番のようでしたが・・・。なんにせよ、「iPhone」というキーワードもご縁の一因であることがありがたいことです。）

というような理由をあげてくださっています。

少しずつ、当教室ならではの部分が育ってきたのだろうか？とも思うところですが、実際のところはわかりませんし、まだまだPR不足ではあるなあと感じております。

・・・ということで、当教室の売りを改めて書かせていただきます。

• Mac、およびiPad, iPhoneといったApple製品について、他の教室さんよりもホンの少し詳しい
  
• 子ども向けプログラミング講座に取り組み始めた
  

そしてまだ構想段階ですが、

• iPhoneアプリ作成講座も始めようとしている
  

こんなことにも取り組んでいる教室があったな〜・・・、と何かの折にでも思い出してくださって、そのことについて習いたくなったり習いたがっている方が近くにいらっしゃったらお声掛けいただけると幸いです。

はずかしながら・・・

Wordの表の話。

wordの表で列幅を変更するとき、列の線をつまんでドラッグして動かしますよね？

上にある「ルーラーのところにもつまんでドラッグできるようなものがあるけれど、ここでうごかしてもいいんですか？」と生徒さんから質問を受けました。

お恥ずかしい話ですが、、、実は私も使ったことありませんでした。

「動かしてみましょうか」と、やってみていただくと、

境界線より右側の列幅が保たれたまま、表全体の幅が変わりました。

境界線そのものをドラッグしたときは、表全体の幅は変わらずに列幅のみが変わります。

そんな違いがあったんですね・・・

なんか、言葉でうまく説明できないので・・・

挙動の違いを動画に収めてみました。

境界線をドラッグしたとき

「EPSONインクカートリッジの増量タイプはどのくらい増量なのか？」というご質問を生徒さんから受けました。

大意としては、なるべくお得に買いたいということ。

私も深く考えたことがなかったので、いい機会だと思ってググッてみました。

こちらが参考になりました。

http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q12105967542

ヨーロッパではインク量の表示が義務付けられているのでepson ukで調べてみたところ、増量率はおよそ２倍とのこと。

例として、Yellowの増量タイプは8.7mlに対して、通常タイプは4.6ml・・・といった感じです。